Une image peut parfois suffire à faire naître une idée. En partant d'un personnage, d'un décor ou d'une scène, l'enfant peut trouver plus facilement les mots pour inventer une histoire qui lui ressemble.
Pour certains enfants, inventer une histoire vient presque naturellement. Ils imaginent un personnage, un lieu ou une aventure, puis les idées s'enchaînent toutes seules.
Pour d'autres, le plus difficile n'est pas d'écrire, mais de commencer. Ils ont envie de créer quelque chose, mais devant une page vide, ils hésitent, cherchent longtemps une idée et finissent parfois par dire : « Je ne sais pas quoi écrire. » Dans ces moments-là, une illustration peut devenir un vrai point de départ.
Une image donne un point de départ
Lorsqu'un enfant regarde une illustration, il ne voit pas seulement un dessin. Il peut y voir un personnage, un animal, une forêt, une maison, un objet étrange ou le début d'une aventure. Même sans texte, l'image lui donne déjà quelque chose à observer et à imaginer.
Un petit renard dans une forêt, par exemple, peut faire naître plusieurs questions : qui est-il, où va-t-il, que cherche-t-il ou encore ce qui pourrait lui arriver sur son chemin. Petit à petit, l'enfant ne part plus d'une page complètement vide. Il a déjà une scène, une ambiance et une première idée qu'il peut transformer à sa façon.
La même image peut donner plusieurs histoires
C'est aussi ce qui rend les illustrations intéressantes : il n'y a pas une seule bonne histoire à inventer à partir d'une image.
Deux enfants peuvent regarder le même renard dans la même forêt et imaginer deux aventures complètement différentes. L'un peut décider qu'il est perdu et cherche sa maison. L'autre peut imaginer qu'il est un explorateur à la recherche d'un trésor caché, ou qu'il part aider un ami en difficulté.
L'illustration donne une direction, mais elle ne raconte pas tout à la place de l'enfant. Elle lui laisse l'espace nécessaire pour inventer ses personnages, ses idées, ses problèmes et ses solutions.
Commencer avec quelques questions simples
Quand un enfant bloque, il n'est pas toujours nécessaire de lui demander d'écrire une histoire complète tout de suite. Parfois, il suffit de regarder l'image avec lui, de discuter un peu et de laisser les idées venir.
Quelques questions pour l'aider à démarrer
- Qu'est-ce que tu vois dans cette image ?
- Qui est le personnage principal ?
- Comment se sent-il ?
- Qu'est-ce qu'il aimerait faire ?
- Qui pourrait-il rencontrer ?
- Quel problème pourrait lui arriver ?
- Comment son aventure pourrait-elle se terminer ?
Il n'a pas besoin de répondre à toutes ces questions. Une seule réponse peut suffire pour lancer son imagination. Ensuite, une phrase en amène une autre, puis l'histoire commence tranquillement à prendre forme.
L'image peut venir avant les mots
Certains enfants sont plus à l'aise pour observer, dessiner ou imaginer que pour écrire immédiatement. Ils préfèrent d'abord choisir un décor, regarder un personnage ou inventer ce qu'il pourrait faire avant de chercher les bons mots.
C'est tout à fait normal. L'enfant peut commencer par raconter ce qu'il voit, donner un nom à son personnage, imaginer une mission ou expliquer ce qui se passera ensuite. Les mots arrivent souvent plus facilement lorsqu'il a déjà une image en tête.
Créer une histoire ne commence donc pas toujours par une phrase parfaite. Parfois, cela commence simplement par une illustration qui donne envie de se demander : « Et si… »
Dans Monistoire, l'illustration peut aider à faire naître une histoire
Dans Monistoire, les illustrations ne servent pas seulement à rendre une page plus belle. Elles peuvent aider l'enfant à trouver une idée, à imaginer son univers et à commencer son histoire sans avoir l'impression de devoir tout inventer d'un seul coup.
Il peut partir d'un personnage, d'un animal, d'un décor ou d'une scène qui attire son attention. À partir de là, il peut imaginer son scénario, écrire un premier brouillon, changer d'idée, modifier un personnage ou inventer une nouvelle suite.
L'histoire ne doit pas être parfaite dès le début. Elle a seulement besoin d'un premier point de départ.
Liens utiles
- Santé Canada – Encourager l'alphabétisme chez votre enfant
Des idées simples pour lire avec son enfant, discuter des images, poser des questions et créer de petites histoires ensemble. - Gouvernement du Québec – Développer les habitudes de lecture des enfants
Des conseils pour encourager le plaisir de lire à la maison, permettre à l'enfant de cocréer des histoires et faire des liens entre les textes et les images. - Statistique Canada – Compétences des enfants
Une page sur la place de la lecture partagée et des expériences de littératie dans le développement des compétences des jeunes enfants. - Gouvernement du Québec – Le rôle des parents dans le développement d'habitudes de lecture
Une ressource qui invite notamment les parents à observer les illustrations, discuter des personnages, imaginer des possibilités et poser des questions avec leur enfant. - Gouvernement du Québec – Le plaisir de la lecture, ça se transmet !
Une courte ressource pour les parents avec des idées concrètes : laisser l'enfant observer les illustrations, commenter ce qu'il voit et inventer des histoires ensemble.